黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年思想政治教育。習(xí)近平總書記在許多場(chǎng)合對(duì)加強(qiáng)青少年思想政治教育發(fā)表了系列重要講話，其內(nèi)容主要涵蓋立德樹人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行、以文化人以文育人、教育合力構(gòu)建、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等諸多方面。這些重要論述充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)青少年成長(zhǎng)成才的親切關(guān)懷和殷切期待，立意高遠(yuǎn)，思想深邃，形成了內(nèi)涵豐富的思想政治教育理論體系，為提升青少年思想政治教育科學(xué)化水平指明了方向，提供了遵循。

加強(qiáng)青少年思想政治教育的重要性

青少年是國家的未來，民族的希望。黨的十八大報(bào)告指出：“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

學(xué)校要承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神聖職責(zé)。黨的十八大之後，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了立德樹人的重要性。他在給中央民族大學(xué)附屬中學(xué)全校學(xué)生的回信中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神聖職責(zé)。他在視察北京市八一學(xué)校時(shí)指出，基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)。他在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，高校立身之本在于立德樹人，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。這就把立德樹人這一教育根本任務(wù)同培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一教育培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來，鮮明地揭示了我國教育的社會(huì)主義性質(zhì)與立德樹人的質(zhì)的規(guī)定性，從而進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義教育理論，也為提升青少年思想政治教育科學(xué)化水平奠定了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。

立德才能樹人，德是評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記高度重視“德”在育人中的首要地位、方向和作用。道德之于個(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義。他在與北京大學(xué)師生代表的座談中指出：“一個(gè)人隻有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。要立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步。”正所謂“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，做人做事第一位的是崇德修身。習(xí)近平總書記在同全國各族少年兒童代表共慶“六一”國際兒童節(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大後做對(duì)祖國建設(shè)有用的人才。他在視察北京市八一學(xué)校時(shí)強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)生是青少年的主體，要立志成才，努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出，廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)緻精神上“缺鈣”。廣大青年要堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨高高舉起中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。

立德樹人，樹的應(yīng)該是德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本目標(biāo)，就必須在堅(jiān)持德育為先的同時(shí)，促進(jìn)青少年的德智體美全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，并著力提高青少年服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出：“廣大青年一定要練就過硬本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。”“廣大青年要堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，增強(qiáng)知識(shí)更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)，既紮實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)更新知識(shí)，既刻苦鑽研理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。”堅(jiān)持立德樹人，就是全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

讓青少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大複興中國夢(mèng)而奮鬥

一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力、需要很多力量來推動(dòng)，核心價(jià)值觀是其中最持久、最深沉的力量。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)主義社會(huì)倡導(dǎo)的價(jià)值觀念的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練，承載著中華民族深層次的精神追求，體現(xiàn)著社會(huì)主義社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了古聖先賢的思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙願(yuàn)，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對(duì)美好生活的向往。

習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，多次指出要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育全過程。

青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大複興中國夢(mèng)而奮鬥青春。面向青年學(xué)生，習(xí)近平總書記反複強(qiáng)調(diào)，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。他在與北京大學(xué)師生代表座談會(huì)上指出，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩餘的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”他要求青年從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去。廣大青年要通過勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的實(shí)踐途徑，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動(dòng)，使自己成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模範(fàn)踐行者，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子從小就在少年兒童心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成美好的精神境界和好思想、好品德、好習(xí)慣。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。習(xí)近平總書記在北京市海澱區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)指出：“任何一個(gè)思想觀念，要在全社會(huì)樹立起來并長(zhǎng)期發(fā)揮作用，就要從少年兒童抓起。”要自覺加強(qiáng)道德養(yǎng)成，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子從小就在青少年心中生根發(fā)芽，把國家、人民、民族裝在心中。青少年要按照習(xí)近平總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”要求，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，讓它們?nèi)诨谛撵`裡、銘刻在腦海中；通過學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，養(yǎng)成美好的精神境界；始終堅(jiān)持從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德、好習(xí)慣；讓自己在知錯(cuò)就改、越改越好的氛圍中健康成長(zhǎng)。

廣大家庭要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德。父母是孩子的第一任老師，父母的示範(fàn)和引導(dǎo)，對(duì)于孩子優(yōu)秀品質(zhì)、健康人格和良好習(xí)慣的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要身體力行，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階，引導(dǎo)孩子熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族。

學(xué)校要把青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育擺在突出位置，融入國民教育全過程。學(xué)校要根據(jù)大中小學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)、合理安排社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

廣大教師要堅(jiān)持“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。習(xí)近平總書記在同北京師範(fàn)大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大複興中國夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的築夢(mèng)人。廣大教師要率先垂範(fàn)、以身作則，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模範(fàn)行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱曆、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田，轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大複興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生築夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都為實(shí)現(xiàn)我們的民族夢(mèng)想而奮鬥。

堅(jiān)持以文化人以文育人增強(qiáng)青少年的“四個(gè)自信”

習(xí)近平總書記在談到思想政治工作時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)以文化人以文育人的重要性，他在主持中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“精神文化産品潛移默化地影響著人們的思想觀念、價(jià)值判斷、道德情操，對(duì)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有不可替代的作用。”他在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐。”這些重要論述，強(qiáng)調(diào)了文化在青少年成長(zhǎng)成才中的重要作用，有助于提升青少年思想政治教育的實(shí)效性和親和力。

堅(jiān)定文化自信是青少年思想政治教育的重要指向。習(xí)近平總書記在視察山東時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大複興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。”民族複興不僅是經(jīng)濟(jì)的複興，更根本的是精神和文化的複興。

思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容在于，使青少年深刻理解隻有中國特色社會(huì)主義能夠發(fā)展中國，從而增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。而其中，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，堅(jiān)定文化自信既是增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信的題中應(yīng)有之義，也是增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信的重要前提和基本路徑。

堅(jiān)定文化自信就要用中華民族一切優(yōu)秀文明成果育人。“文”是“以文化人”的基礎(chǔ)，用什麼樣的“文”來“化人”，從根本上決定了“化人”的最終成敗。要用辯證的思維認(rèn)識(shí)文化，要明確“文”必須是體現(xiàn)人類社會(huì)發(fā)展方向的社會(huì)主義先進(jìn)文化。如果用承載西方錯(cuò)誤價(jià)值觀念的“文”來“化人”，就會(huì)把人“化”到歧途，甚至“化”到反面去。強(qiáng)調(diào)“以文化人”，要做到以下幾個(gè)方面：

一要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育人。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神、道德理念，其中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想，有著穿越時(shí)空的恒久魅力。習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“對(duì)曆史文化特別是先人傳承下來的價(jià)值理念和道德規(guī)範(fàn)，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人。”要讓中國古代經(jīng)典成為廣大青少年的民族文化基因，在大中小學(xué)生中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的思想精華，用喜聞樂見的方式講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的曆史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講好中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色。

二要用革命文化熏陶人。在黨和人民偉大鬥爭(zhēng)中孕育的革命文化，是在中國共産黨帶領(lǐng)中國人民爭(zhēng)取自由和解放曆程中形成的、與中國文化和中國革命發(fā)展密切相關(guān)的特有文化形態(tài)，具有堅(jiān)定、徹底的革命精神和厚重、深沉的革命內(nèi)涵。革命文化具有承上啟下的重要作用，它深深地植根于偉大的中華傳統(tǒng)文明之中，又以先進(jìn)的馬克思主義理論為指導(dǎo)，在革命實(shí)踐中不斷加以創(chuàng)新和完善。革命精神是革命文化的靈魂，中國共産黨在帶領(lǐng)全國人民取得革命勝利的同時(shí)創(chuàng)造出來的紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等，都是開展青少年思想政治工作的寶貴財(cái)富和優(yōu)秀教材。用革命文化熏陶人，就是要用這些革命精神來教育青少年、感染青少年，讓廣大青少年認(rèn)識(shí)和理解黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的光輝曆程和巨大成就，從小樹立起堅(jiān)定的理想信念和革命精神，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉。

三要用社會(huì)主義先進(jìn)文化引導(dǎo)人。社會(huì)主義先進(jìn)文化代表著中國文化的前進(jìn)方向，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大精神支撐和民族凝聚力、向心力的重要源泉。用社會(huì)主義先進(jìn)文化引導(dǎo)人，關(guān)鍵在于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取思想精華和道德精髓，又要從紅色革命文化中獲得智慧滋養(yǎng)和精神砥礪。我們隻有把知識(shí)傳授和價(jià)值導(dǎo)向結(jié)合起來，把文化産品創(chuàng)造與文化環(huán)境營(yíng)造結(jié)合起來，把“線上線下”的文化引導(dǎo)結(jié)合起來，才能發(fā)揮社會(huì)主義先進(jìn)文化的引導(dǎo)功能，讓青少年在良好的環(huán)境裡健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的教育效果。

構(gòu)建齊抓共管協(xié)同育人的青少年思想政治教育工作體系

青少年思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不是單靠某一部門或某一方面的力量就能完成的。不僅需要學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍的兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，也需要廣大專業(yè)課教師的廣泛參與；既要使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建課堂育人合力，又要履行所有教師的育人職責(zé)，形成全員育人的工作格局。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局。”這就要求，學(xué)校在加強(qiáng)青少年思想政治教育過程中，要凝聚校內(nèi)外育人力量、整合課內(nèi)外育人資源，努力構(gòu)建齊抓共管、協(xié)同育人的思想政治教育工作合力。

加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委要對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。高校基層黨組織要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，不斷提高思想政治工作能力。中小學(xué)要高度重視黨的建設(shè)，要充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校中的政治核心作用。中小學(xué)黨組織要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育和思想政治工作，要經(jīng)常研究分析學(xué)生思想道德狀況，跟進(jìn)做好有關(guān)工作；要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣；要抓好教室、寢室、圖書館、食堂和網(wǎng)絡(luò)等思想文化陣地建設(shè)與管理，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)際困難和苗頭性、傾向性問題，使德育工作融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)全員、全過程、全方位育人。

地方黨委、政府要重視支持青少年思想政治教育工作。黨委要加強(qiáng)對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，保證高校正確辦學(xué)方向。各地黨委書記和有關(guān)部門黨組書記要多到高校同師生接觸，回答師生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題。組織、宣傳、教育等部門要各負(fù)其責(zé)，形成齊抓共管的工作格局。同時(shí)，各級(jí)黨委要認(rèn)真履行主體責(zé)任，通過構(gòu)建責(zé)任明晰、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作格局和加強(qiáng)基礎(chǔ)保障，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨委組織部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化督促指導(dǎo)；黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織要負(fù)起直接責(zé)任，上下聯(lián)動(dòng)、具體指導(dǎo)；要加強(qiáng)與宣傳、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等部門的溝通協(xié)調(diào)，形成工作強(qiáng)大合力。

加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合，形成教育合力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“基礎(chǔ)教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合。學(xué)校要擔(dān)負(fù)主體責(zé)任，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)。”

家庭教育中，家長(zhǎng)要尊重學(xué)校教育安排，尊敬教師創(chuàng)造發(fā)揮，配合學(xué)校搞好孩子的學(xué)習(xí)教育，同時(shí)要注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，給孩子以示範(fàn)引導(dǎo)。家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。要通過優(yōu)良家風(fēng)的培育，帶動(dòng)和重塑社會(huì)風(fēng)氣，從生活的細(xì)微處入手踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓廣大青少年在優(yōu)良家風(fēng)和良好社會(huì)風(fēng)氣中潛移默化、健康成長(zhǎng)。

中小學(xué)要建立黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法，樹立正確的育人觀、成才觀，自覺承擔(dān)起在家庭教育中的主體責(zé)任，使學(xué)校教育與家庭教育同頻共振。各相關(guān)單位特別是宣傳、文化、科技、體育機(jī)構(gòu)要積極為學(xué)生了解社會(huì)、參與實(shí)踐、鍛煉提高提供條件。

總之，既要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)各自的教育功能，又要三者緊密配合、協(xié)調(diào)發(fā)展，努力形成三位一體的協(xié)同育人機(jī)制，切實(shí)提升青少年思想政治教育的科學(xué)化水平。