習(xí)近平教育思想是習(xí)近平總書記治國理政思想的重要組成部分。習(xí)近平總書記在治國理政過程中，高度重視教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。黨的十八大以來，他在各種會(huì)議上和考察學(xué)校時(shí)，對(duì)教育工作發(fā)表了一系列重要講話，深刻論述了新時(shí)期我國教育改革和發(fā)展的重大理論問題和實(shí)踐問題，形成了現(xiàn)代教育思想體系。深入學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平教育思想，對(duì)于建設(shè)中國特色的現(xiàn)代教育理論體系，指導(dǎo)我國教育事業(yè)的改革發(fā)展，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

教育決定著人類未來

習(xí)近平總書記始終堅(jiān)持把教育放在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位。他于2013年9月在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表賀詞時(shí)指出，中國將堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

習(xí)近平總書記繼承和發(fā)展了黨的十六大確立的科教興國戰(zhàn)略思想，強(qiáng)調(diào)教育在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮鬥目標(biāo)和中華民族偉大複興中國夢(mèng)過程中的重要地位和作用。他在2014年教師節(jié)前夕與北京師範(fàn)大學(xué)師生代表座談時(shí)指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大複興具有決定性意義的事業(yè)。”

把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的需要。習(xí)近平總書記指出：“當(dāng)今世界的綜合國力競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。”因此，必須堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，普及教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和國際視野的高品質(zhì)人才。

把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位是促進(jìn)教育公平、改善民生的需要。習(xí)近平總書記始終把人民群衆(zhòng)的利益放在第一位，他說：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮鬥目標(biāo)。”他指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。

為此，黨和國家始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷擴(kuò)大投入。自財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出達(dá)到國民生産總值的4%以後，幾年來逐年增加，至2015年，全國教育經(jīng)費(fèi)總投入已達(dá)36129.19億元，比上年增長(zhǎng)10.13%，其中公共財(cái)政教育支出達(dá)到25861.87億元，比上年增長(zhǎng)14.55%。在習(xí)近平教育思想指引下，中國努力發(fā)展全民教育、終身教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，使13億人民都能享受更好更公平的教育，獲得自身發(fā)展和造福社會(huì)的能力，過上有尊嚴(yán)的幸福生話。

國無德不興，人無德不立

習(xí)近平總書記在第二十九個(gè)教師節(jié)慰問信中，希望廣大教師“為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)”。“發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”是我國教育發(fā)展的理想、方向和目標(biāo)。

基礎(chǔ)教育是培育青少年兒童最重要的途徑，習(xí)近平總書記十分關(guān)心我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展。他在北京八一學(xué)校座談時(shí)說，基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，紮實(shí)做好基礎(chǔ)的文章。基礎(chǔ)教育要樹立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)教師教出風(fēng)格。

當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育要重點(diǎn)解決的問題是公平和質(zhì)量。習(xí)近平總書記指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平恵及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。

基礎(chǔ)教育要提高質(zhì)量。習(xí)近平總書記提出，基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽，把國家、人民、民族裝在心中，養(yǎng)成健康、樂觀、向上的品格。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，學(xué)校要負(fù)主體責(zé)任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)。

高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。習(xí)近平總書記出席2016年12月7日至8日全國高校思想政治工作會(huì)議并發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)發(fā)展高等教育的重要性，指出教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。他強(qiáng)調(diào)，我國有獨(dú)特的曆史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，紮實(shí)辦好中國特色社會(huì)主義高校。

習(xí)近平總書記提出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共産黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。這是新時(shí)期我國教育發(fā)展的指導(dǎo)方針，闡明了我國高等教育的地位和作用。

習(xí)近平總書記指出，高等學(xué)校必須堅(jiān)持正確的政治方向，高校立身之本在于立德樹人。作為中國特色社會(huì)主義的高等學(xué)校，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模範(fàn)踐行者。要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模範(fàn)之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。

習(xí)近平總書記還對(duì)職業(yè)教育、家庭教育、教育對(duì)外開放、教育信息化等發(fā)表了重要意見。

塑造靈魂，家國情懷

習(xí)近平總書記指出，“繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)”。

改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的動(dòng)力。習(xí)近平總書記深刻指出，全面深化改革是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略部署。

教育改革要堅(jiān)持文化自信。習(xí)近平總書記在視察北京八一學(xué)校時(shí)指出：“我們的教育改革要堅(jiān)持文化自信，好的經(jīng)驗(yàn)要堅(jiān)持，不足的要補(bǔ)齊。”教育改革要堅(jiān)持正確的發(fā)展理念。黨的十八屆五中全會(huì)提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，是今後一個(gè)時(shí)期我國教育改革發(fā)展的思路、方向、著力點(diǎn)。

黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若幹重大問題的決定》提出，“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，并對(duì)改革提出了總體要求，明確了改革的方向和具體舉措。

習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)校座談時(shí)要求各級(jí)黨委和政府堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群衆(zhòng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題。要深化辦學(xué)體制、管理體制、經(jīng)費(fèi)投入體制、考試招生及就業(yè)制度等方面的改革，深化學(xué)校內(nèi)部管理制度等方面的改革，深化人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容及方式方法等方面的改革，使各級(jí)各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律。習(xí)近平總書記對(duì)從教育行政部門到學(xué)校教育教學(xué)改革的方方面面提出了具體改革要求，為我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。

習(xí)近平總書記站在治國理政的高度，以世界發(fā)展大局的視野，論述了我國教育的理論問題和實(shí)踐問題，高瞻遠(yuǎn)矚，具有政治性、思想性、科學(xué)性、時(shí)代性，不僅豐富了我國教育理論寶庫，同時(shí)指導(dǎo)著我國教育改革和發(fā)展的方向。